Formación Ciudadana Año 8b Assignments
- Instructor
- Mrs Ana Colores
- Term
- Aug 2016-June 2017
- Department
- Secondary
- Description
-
La Asignatura Estatal Formación ciudadana para una convivencia democrática en el Estado de Querétaro tiene como finalidad que los adolescentes aprendan a:
- Ejercer sus derechos y a respetar los de los demás.
- Cumplir con sus responsabilidades.
- Desarrollar un pensamiento crítico.
- Respetar la diversidad.
- Establecer formas de convivencia incluyentes y equitativas, etc.
La materia se divide en 5 grandes bloques, que son:
- El adolescente y su desarrollo personal y social.
- La democracia como forma de vida y gobierno.
- Derechos humanos, educación para la paz y cultura de la legalidad.
- Estado de derecho, cultura de la legalidad y sentido de justicia.
- Participación, ejercicio de la ciudadanía y construcción de una cultura de la legalidad.
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Due:
Assignment
Proyecto bimestral: "Reflexionando sobre lo que aprendí este año"
De manera individual, elaborarás un documento en el que explicarás qué fue lo más importante o interesante que aprendiste este ciclo escolar en la materia.
Será impreso, y sólo tendrás una hoja tamaño carta para hacerlo (puedes usar ambos lados).
EL FORMATO ES LIBRE, es decir, puedes hacer lo que quieras: un cómic, una carta, un tríptico, un infographic, un mapa mental, una tabla, etc....
Entre la información que debes añadir está la siguiente:
1. ¿Por qué es importante la materia?
2. ¿Qué temas vimos durante el año?
3. ¿Cuáles te parecieron los más importantes o interesantes y por qué?
4. Una reflexión sobre tu desempeño durante el ciclo escolar.
5. Algún consejo que pudieras dar a los alumnos que el próximo año cursarán la materia.
Como siempre, se calificará CONTENIDO, CREATIVIDAD Y CALIDAD.
Due:
Assignment
Rompiendo estereotipos.
De manera individual, investigarán sobre una persona que haya roto un estereotipo social importante.
Iremos a las computadoras el jueves 2 de marzo para hacerlo.
Su trabajo se basará en lo siguiente:
¿Qué estereotipo rompió?
¿Cómo? (qué hizo)
¿Cómo reaccionaron las personas a su alrededor?
¿Motivó a otros a hacer algo similar? Explica
Tu opinión
Con esa información elaborarás un tríptico.
Se calificará (como siempre) el contenido, la creatividad y la calidad.
¡Intenta encontrar un ejemplo interesante, no muy conocido!
Due:
Assignment
PROYECTO BIMESTRAL: "La discriminación"
El artículo primero de nuestra Constitución prohibe todo tipo de discriminación motivada por " origen étnico o nacional, el género, la edad, las discapacidades, la condición social, las condiciones de salud, la religión, las opiniones, las preferencias, el estado civil o cualquiera otra que atente contra la dignidad humana...."
Este bimestre elaborarás un cómic en el que expondrás cómo o en qué situaciones se discrimina en nuestro país por los motivos arriba mencionados (a manera de historia con inicio, nudo y desenlace).
Se te asignará al azar un motivo de discriminación.
El cómic deberá de ser hecho a mano, en hoja blanca, y deberá contener 8 cuadros en un solo lado de la hoja.
Además, en la parte de atrás, deberás añadir una reflexión personal respecto a tu tema (un par de párrafos mínimo).
Se calificará (como siempre en este tipo de trabajos):
Contenido
Creatividad
Calidad
¡Espero hagas un excelente trabajo!
¡Tú puedes!
Due:
Assignment
Tarea: Derechos humanos... ¿para todos?
Investiga 3 datos que ejemplifiquen cómo no se respetan los derechos humanos en el mundo.
Due:
Assignment
CARTEL: "Los valores de la democracia"
En parejas, elaborarán un cartel en el que promuevan un valor (ya asignado para cada equipo).
Tienen plena libertad creativa, pero se calificará el contenido, la creatividad y la calidad.
Es importante que lleguen a la sesión con todo el material listo y con la idea de lo que van a hacer clara, ya que sólo contarán con dicho tiempo para terminarlo.
¡A iniciar bien el año!
Due:
Assignment
Análisis de la película "Presunto culpable"
1. Explica brevemente lo que le sucedió a Toño.
2. ¿Qué opinas sobre el sistema de justicia de México?
3. ¿Qué opinas sobre la condición de las cárceles en México?
4. ¿Qué relaciones encuentras entre los derechos humanos y lo que sucede en la película?
5. ¿Qué aprendiste al verla?
6. Investiga qué sucedió con Toño, el juez, los policías, los abogados, la película.
7. Opcional: cualquier otra opinión o reflexión que quieras.
A computadora, impreso.
Sigue los requisitos de formato establecidos en los lineamientos de la materia.
Due:
Assignment
Proyecto bimestral: Mi entorno social.
De manera creativa representarás a las 10-15 principales personas de tu entorno social.
Deberá contener una imagen de la persona, su nombre, su edad, la relación que tiene contigo, por qué es importante para ti y cuáles son los valores que más aprecias de esa persona.
Se calificará el contenido (que hayas cumplido con los criterios arriba mencionados), la creatividad/calidad y la exposición que hagas de tu proyecto a tus compañeros.
El tamaño máximo de tu trabajo es media cartulina.
¡Manos a la obra!
Due:
Assignment
Tema: El valor de ser persona.
En nuestra primera clase de la semana estaremos trabajando en una actividad llamada "Reconociendo mi dignidad". Recuerda traerla terminada para nuestra sesión del jueves.
Due:
Assignment
Preguntar a 3 adultos la definición de ética, civismo y ciudadano.
Escribir en su cuaderno el nombre de la persona que contestó, las definiciones que dio y pedirle que firme a lado (para evitar que ustedes tengan la tentación de inventárselo).